La formación para instructores de circo social II parte, se llevó a cabo desde el 22 al 26 de Octubre en Cartagena, un lugar mágico por su conexión con el mar y lleno de olas de transformacion.
Las temáticas compartidas por parte de los dos profesores, Benjamín Ortiz Choukroun del ecuador y Juan Carlos de México fueron:
ENCUADRE
Construcción de un encuadre colectivo que permitió el óptimo desarrollo de la formación durante los 5 días, pero que a su vez nos permitió conocer su concepto y su dinamica para que se pudiese aplicar en los espacios donde desarrollamos talleres de circo social.
PLANTEAMIENTO PEDAGOGICOS DE REFERENCIA
- El Aprendizaje Experiencial
- El Aprendizaje Contextualizado
- El Aprendizaje Cooperativo
- El Aprendizaje Estratégico
- Pedagogía De La Toma De Conciencia
PLANIFICACION
Esta temática fue vista desde la socialización de dos formatos, en los cuales se debe tener claro el objetivo social, como para el proceso y para cada taller, definiendo las etapas o bloques de formación, definiendo una o varias técnicas de circo teniendo en cuenta el tipo de poblacion.
ANIMACION Y GESTION DE GRUPO
A través de grupos y según la población que le correspondía se continuo la progresión de una dinámica que se planteó desde el inicio de la formación, entre las poblaciones que le correspondía cada grupo estan, personas con síndrome Down, Habitantes de calle, victimas del desplazamiento, personas con una enfermedad terminal entre otras, se realizo un objetivo social,con base a unas herramientas:
Se realizó de manera escrita la planificación, para luego ya desarrollar una animación donde los instructores harian de participantes de un taller de circo social, se logró reconocer puntos fuertes en animación y los elementos que habría que mejorar.
Otros temas de gran importancia en la formación fueron GESTION DE CONFLICTOS y RELACION INTERCULTURAL
REFLEXIONES DE LA FORMACION
Juan David Villa Llano
Proyecto de Circo social: Volarte y Circopolis (Bogota D.C.)
“A nivel personal encuentro que el proceso me permitió validar una metodología desarrollada por nuestra organización y reconocer la fortaleza del trabajo que hemos desarrollado. A nivel grupal permite que diferentes actores del Circo Social en el país puedan reconocerse y empezar a fortalecer una nueva Red”
Diana Yamile López Roa
Proyecto de Circo social: Ecocirco (Anolaima-Cundinamarca)
“Me pareció todo muy interesante, cada información en el proceso fue muy pertinente y de mucha reflexión. ¡También conocer a las personas que están en Colombia en esta hermosa profesión!
Hacer la red el gran reto y trabajar por Colombia, por la naturaleza, por tod@s.
Katherine Mayorga Baracaldo
Proyecto de Circo Social: Fundación Narices en Red (Bogotá D.C.)
"Con relación a las dos partes de formación de circo social que se realizaron este año, puedo concluir que brindan herramientas desde lo pedagógico, lúdico y desde las ciencias sociales pues nos llevan a pensar y reflexionar que a la hora de plantear un proyecto para trabajar con población vulnerable, lo primero que se debe hacer es tener una observación previa para conocer la población con la que se va a trabajar y compartir el proyecto, al tener esta información buscar, con un equipo de trabajo, las mejores herramientas y metodologías para trabajar circo social no solo con un objetivo artístico, también con un fin social para brindar otras herramientas de vida a estas personas, herramientas cuya excusa es el circo con un fin más humano para reinvidicarse desde ahí, la humanidad"
Gilveranio Riaño Zamora
Desarrolla proyecto de circo social en la UNILLANOS Universidad de los Llanos sede Barcelona (Villavicencio-Meta)
"Las experiencias y visiones de los alcances sociales y culturales, desde la asistencia a la guía de formación básica de circo social por Cirque du Munde del Circo Solei que gracias a Infinito Circo y Escuela del Caribe, quienes hicieron posible vivir inmensos aprendizajes, ayudando en lo personal y lo profesional, aclarando el trabajo, al dejar múltiples herramientas y conocimientos, sentidos de ubicación en la continuidad de la investigación, la articulación y realización de prácticas, para la contribución y construcción de país aportando en la convivencia y la paz"
